迎评促建 聚力发展——本科教学工作合格评估常识篇（一)

前言

2026年下半年，学校将接受教育部本科教学工作合格评估(以下简称“合格评估”)。这是对学校办学水平、教学质量和整体实力的一次全面“体检”，更是学校凝练特色、提升内涵、实现跨越式发展的重要机遇。

作为华商学院的主人翁，同学们的言谈举止、精神风貌、学习态度直接关系到评估的成败。为帮助大家深入了解合格评估、主动参与合格评估，学校特编写了这份《应知应会手册》。希望全体同学认真学习以饱满的热情、高度的责任感投入到迎评促建工作中去，人人心系评估人人参与评估，人人贡献评估，以最佳状态迎接专家的检阅!

一、什么是本科教学工作合格评估？

答:合格评估是国家对未参加过教学工作评估的新建普通本科院校(含已转设的民办本科院校)开展的一种国家级评估。其性质是一种认证式评估，核心是检验学校的基本办学条件、基本教学管理和基本教学质量是否“合格”。目的不在于“评优”，而在于“保底”。通过评估，引导学校确立应用型人才培养定位，改善办学条件，规范教学管理，加快内部质量保障体系建设，确保人才培养的基本质量。

二、合格评估的指导思想是什么？

答：坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针。

三、合格评估对学校发展有何意义？

答：二十字方针是本科教学工作合格评估的总遵循、总要求，核心是：以评估为手段，以建设为关键，以提高教学质量为根本目的，推动学校办学条件、教学管理与人才培养质量全面提升。

01.促进学校科学定位，内涵发展，突出特色。

02.促进学校加大投入，改善办学条件。

03.促进学校规范管理，提高教学质量。

04.促进学校提升声誉，增强社会竞争力，最终使学生受益。

四、合格评估与学生有什么关系？

答：合格评估坚持“以学生为中心”的教育理念。学校通过评建工作，加大教学投入、优化资源配置、改善办学条件，旨在全面提升人才培养质量。评估不仅关乎学校的生存与发展，更直接关系到每一位学生的切身利益。

具体内容如下↓

01.评估结果直接影响学校的社会声誉、毕业证书的“含金量”以及学生未来的就业竞争力。

02.学校办学条件的改善和教学质量的提高，使学生成为最大的受益者。因此，评估不仅是学校的大事，更是学生自己的事。

五、合格评估的核心内涵是什么？

答：核心内涵是“四个促进、三个基本、两个突出、一个引导”。

具体内容如下↓

01四个促进:促进办学经费投入、促进办学条件改善、促进教学管理规范、促进教学质量提高。

02三个基本:办学条件基本达标、教学管理基本规范、教学质量基本保证。

03两个突出:突出服务地方(行业)经济和社会发展、突出培养应用型人才的办学定位。

04一个引导:引导学校建立内部质量保障体系，形成自我约束、自我发展的长效机制。