表达性艺术与内在家庭系统融合创新——张纹珑博士助力辅导员探索学生心理辅导新路径

2025.12.7

表达性艺术与内在家庭系统融合创新

张纹珑博士助力辅导员

探索学生心理辅导新路径

11月25日上午，广州华商学院教师教育学院张纹珑博士在厚德楼C113室，开展了一场主题为“表达性艺术与内在家庭系统在学生辅导中的应用”的专题学术讲座。本次活动由心康中心李湘主任精心策划并主持，许娜副校长出席活动并总结讲话，学生处马卉芳副处长、林月娥副处长及心康中心专兼职心理咨询师、心康课专兼职教师、各二级学院辅导员积极参与，现场气氛温馨而富有启发性。

活动伊始，李湘主任对张纹珑博士的到来表示了热烈的欢迎和衷心的感谢，并向在场教师隆重介绍了张博士在表达性艺术治疗、内在家庭系统（IFS）模型整合应用领域的深厚造诣与丰富实践经验。她指出，在当前高校学生心理健康工作日益重要的背景下，探索创新、有效且贴近学生心灵的辅导方法具有重要意义，本次讲座正是学校深化心理育人工作、提升辅导队伍专业能力的一次宝贵学习机会。

讲座在张纹珑博士设计的独特互动体验中拉开序幕。他首先引导与会者通过自由走动进行身心“暖场”，打破隔阂，营造开放、安全的场域。随后，大家被邀请以量化的方式为“自己当前的状态”打分，并依据分数形成小组，促进彼此间的初步连接与共鸣。在小组分享环节，每组一位教师代表坦诚地分享了当下的感受与思考，张博士即兴以此为主题创作并吟唱了一首歌曲，用音乐这一表达性艺术形式瞬间拉近了与听众的距离，生动演示了艺术如何直达情感、促进表达与理解。

进入理论讲解部分，张纹珑博士系统阐述了内在家庭系统（Internal Family Systems, IFS） 这一前沿心理学模型的核心概念。张博士强调，IFS不仅是一种治疗模型，更是一种深刻理解人性复杂性与内在资源的哲学观，尤其适用于帮助学生识别内在冲突、整合自我资源、提升心理弹性。为了帮助辅导员们清楚治疗模型如何操作，张纹珑博士让他的助理与他一起进行了对话演示。

为了让与会者获得更直观的体验，讲座精心设置了角色扮演环节。在张博士的专业引导下，四位参与者分别扮演家庭中父母和子女的角色，模拟了在IFS框架下与学生进行辅导对话的场景，实践如何运用IFS的语言和技术，协助“学生”探索其内在的不同“部分”。这一环节使抽象理论变得可触可感，引发了在场教师对于如何在实际工作中应用IFS技术以更共情、更非评判性的方式开展学生工作的热烈讨论与思考。

活动尾声，许娜副校长代表学校发表了总结讲话。她首先对张纹珑博士带来的精彩讲座表示诚挚感谢，认为讲座内容兼具学术高度、实践温度与艺术感染力，为华商学院的心理健康教育工作提供了新的视角与工具，作为学员中的一员获益匪浅。许副校长指出，将表达性艺术与如IFS这样的系统化心理模型相结合，代表了心理辅导领域一种以人为本、创造性强的融合趋势，非常契合当代大学生的心理特点与发展需求。她鼓励全体心理工作同仁积极吸收本次讲座的精华，勇于探索和创新工作方法，将所学转化为助力学生健康成长的实际能力，共同推动学校心理育人工作再上新台阶，为建设更加和谐、健康的校园心理环境持续努力。

本次讲座在热烈的掌声中圆满结束。与会教师纷纷表示，讲座不仅拓宽了专业视野，引入了实用的工作框架，更通过体验式学习加深了对学生内心世界的理解，增强了对运用创造性方法开展心理辅导工作的信心。广州华商学院将持续搭建优质学习平台，引入多元心理服务理念与技术，不断提升心理健康教育工作的专业性与实效性，为学生的全面成长与幸福人生奠定坚实的心理基础。